A (re)construção histórica da Escola Profissional Washington Luis (1923-1931)

Ignácio, Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho

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dc.contributor.advisor	Costa, Nailda Marinho da
dc.contributor.author	Ignácio, Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho
dc.date.accessioned	2018-02-20T14:21:33Z
dc.date.available	2018-02-20T14:21:33Z
dc.date.issued	2016-07-12
dc.identifier.citation	IGNÁCIO, Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho. A (re)construção histórica da Escola Profissional Washington Luis (1923-1931). 2016. 263 f. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/10958
dc.description	Dissertação disponível na biblioteca no número CCH MEdu 2016/12	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	A (re)construção histórica da Escola Profissional Washington Luis (1923-1931)	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Costa, Nailda Marinho da
dc.contributor.referee	Mendonça, Ana Walesca Pollo Campos
dc.contributor.referee	Coelho, Lígia Martha Coimbra da Costa
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Professional education	pt_BR
dc.subject.en	History of School Institutions	pt_BR
dc.subject.en	Professional School Washington Luis	pt_BR
dc.description.abstracten	The dissertationaims (re) constructthestoryof Washington Professional School Luis, created in 1923 bytheTechnicalSchool Fluminense ofprivateinitiative in thecityof Niterói, Rio de Janeiro, becomingpartofthe network ofvocationalschoolsstate Rio de Janeiro in 1926. This (re) constructionwillbemadefromthe memories thatwehaveobtained as sourcesfoundontheschool. The chosen time frame was 1923, yearofcreationoftheSchool, to 1931, when it has its namechangedtoSchoolof Labor in Rio de Janeiro. For this, as a methodology, wecarried out a surveyandanalysisofdocumentarysources, as dossiersstudents, Decreesofthestateof Rio de Janeiro No. 2160 of 1926 and No. 2380 of 1929, whichregulatedthevocationaleducation, printedandphotographsfound in the file schoolandMemory Center Henrique Lage. Even as a methodologyfromthe perspective of oral historyandmemory, weconducted a semi-structured interview withformerstudentandformerteacheroftheschool, Luis Antonio Pimentel. The theoretical framework bringstogetherstudiesonthe use of: documents as sources (Le Goff 1996; Ginzburg 2007; Bonato 2000.2002); oral historyandmemory (Pollack 1992; Halbwachs 1990, Nora 1981; Delgado 2010; Fonseca and Amado 2006); vocationaleducation (Fonseca 1986; Cunha 2005; Nagle 2001; Boclin 2005); New School (Carneiro Leao in 1926; Azevedo 1964; Veiga 2007) amongothersthe path ofvocationaleducationuntilthe 1930s Importantalsowere Carneiro Leaoreportof 1926 andtheworkofBrazilianCulture Fernando de Azevedo. As a result, theresearch shows thattheideals New SchoolandRepublicanswerebeing broadcast atthat time atschool.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A dissertação tem como objetivo principal (re) construir a história da Escola Profissional Washington Luís, criada em 1923 pela Escola Técnica Fluminense de iniciativa particular, no município de Niterói, Rio de Janeiro, passando a fazer parte da rede de escolas profissionais do Estado do Rio de Janeiro em 1926. Essa (re) construção se dará a partir das memórias que obtivemos como fontes encontradas acerca da escola. O recorte temporal escolhido foi de 1923, ano de sua criação, a 1931, quando tem sua denominação alterada para Escola do Trabalho do Rio de Janeiro. Para isso, como metodologia, procedemos à pesquisa e à análise de fontes documentais, como dossiês de alunos, Decretos do Estado do Rio de Janeiro nº 2.160 de 1926 e nº 2.380de 1929, que regulamentaram o ensino profissional, impressos e fotografias encontrados no arquivo da Escola e no Centro de Memória Henrique Lage. Ainda como metodologia, na perspectiva da história oral e da memória, realizamos uma entrevista semiestruturada com ex-aluno e ex-professor da escola, Luís Antonio Pimentel. O referencial teórico reúne estudos referentes ao uso dos: documentos como fontes (Le Goff 1996; Ginzburg 2007; Bonato 2000, 2002); história oral e memória (Pollack 1992; Halbwachs 1990; Nora 1981; Delgado 2010; Fonseca e Amado 2006); ensino profissional (Fonseca 1986; Cunha 2005; Nagle 2001; Boclin 2005); escola nova (Carneiro Leão 1926; Azevedo 1964; Veiga 2007) dentre outros da trajetória do ensino profissional até a década de 1930. Importantes também foram o relatório de Carneiro Leão de 1926 e a obra Cultura Brasileira de Fernando de Azevedo.Como resultado, a pesquisa aponta que os ideais escolanovistas e republicanos estavam sendo difundidos naquele período na escola.	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino Profissional	pt_BR
dc.subject.pt	História das Instituições Escolares	pt_BR
dc.subject.pt	Escola Profissional Washington Luís	pt_BR