Orquestra de garrafas : uma experiência de ensinar e aprender música

Batalha, Rodrigo Serapião

dc.contributor.advisor	Gandelman, Salomea
dc.contributor.author	Batalha, Rodrigo Serapião
dc.date.accessioned	2018-03-15T18:34:34Z
dc.date.available	2019-01-01
dc.date.available	2018-03-15T18:34:34Z
dc.date.issued	2011-01
dc.identifier.citation	BATALHA, Rodrigo Serapião. Orquestra de garrafas: uma experiência de ensinar e aprender música. 2011. 110 f. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003-), Rio de Janeiro, 2011, Rio de Janeiro. Disponível em: <http://web02.unirio.br/sophia_web/index.php?codigo_sophia=65110>. Acesso em: 15 mar. 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11395
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada MM 2011/03	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Orquestra de garrafas : uma experiência de ensinar e aprender música	pt_BR
dc.title.alternative	Bottles Orchestra: an experiment in music teaching and learning	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Fernandes, José Nunes
dc.contributor.referee	Moraes, Marcos Ribeiro de
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	80303005 MÚSICA	pt_BR
dc.subject.cnpq	linguística, letras e artes	pt_BR
dc.subject.en	Music Education	pt_BR
dc.subject.en	Alternative Musical Instruments	pt_BR
dc.subject.en	Rhythm	pt_BR
dc.description.abstracten	This dissertation focuses on the Bottles Orchestra, a program of musical education involving children and adolescents existing since 2004 in the city of Serra, state of Espirito Santo. Utilizing plastic bottles, wind (aerophones) and percussion (idiophones) musical instruments were created, having determined or indetermined pitch. Having created and developed this experiment, I have expanded my dissertation in the shape of a practice-research, presenting the principles that shape the musical education of the participants. The research involves the systematic description and classification of the musical instruments produced, as well as an ethnographic study that analyses the historical background of this venture, the profile of the children and adolescents involved and their socio-cultural background. Our theoretical framework involves Moraes, Fernandes and Swanwick, and we investigate questions related to musical education and musical theory/language, hoping to contribute to a discussion of the pedagogic and musical activities of the group. As regards theory and musical language, we consider rhythm as the fundamental structure in musical performance/perception and this demands a capacity of orientation in a pulsating system that ensures locating the positions of sound attacks, in contraposition to the recurrent concept of duration as a sound parameter that characterizes rhythm. In the field of musical education we criticize some aspects of the socalled conservatorial model in music teaching, adopting instead a contextualized model to study the Bottles Orchestra enterprise. Our results open doors for other proposals in the field of musical education/learning and for discussions of public policies in musical teaching.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta dissertação tem como foco a Orquestra de Garrafas, um programa de educação musical envolvendo crianças e adolescentes, em desenvolvimento desde 2004, na cidade de Serra, Espírito Santo. A partir da utilização de garrafas plásticas foram criados instrumentos musicais de sopro (aerofones) e de percussão (idiofones) com altura determinada e indeterminada. Enquanto idealizador e coordenador dessa experiência, desenvolvi a dissertação na forma de uma pesquisa-ação, apresentando princípios que norteiam a educação musical dos participantes. A pesquisa envolve a sistematização e classificação dos instrumentos musicais produzidos, bem como uma etnografia que analisa a retrospectiva histórica da experiência, o perfil dos adolescentes e crianças nela envolvidos e seu ambiente sociocultural. Em nosso referencial teórico, basicamente a partir de Moraes, Fernandes e Swanwick, investigamos respectivamente questões relativas à educação musical e à teoria/linguagem musical, com a perspectiva de subsidiar uma discussão em torno das atividades pedagógicas e musicais praticadas no grupo. No que concerne à teoria/linguagem musical, reconhecemos no ritmo a estrutura mais fundamental da execução/percepção em música, que demanda, por sua vez, uma capacidade de orientação em um sistema pulsativo que garante a localização das posições dos ataques sonoros, em contraposição à recorrente ideia de duração como um parâmetro sonoro que fundamenta o ritmo. No campo da educação musical, criticamos alguns aspectos do chamado modelo conservatorial de ensino da música, adotando uma concepção contextualista para abordar a experiência da Orquestra de Garrafas. Os resultados abrem portas para outras propostas referentes ao ensino/aprendizagem em música e para discussões acerca de políticas públicas de educação musical.	pt_BR
dc.subject.pt	Educação Musical	pt_BR
dc.subject.pt	Instrumentos Musicais Alternativos	pt_BR
dc.subject.pt	Ritmo	pt_BR