A contemporaneidade dos povos indígenas em sala de aula

França, Flavio Antonio de Souza

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HIST - Dissertações de Mestrado
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dc.contributor.advisor	Pires, Maria Francisca Conceição
dc.contributor.author	França, Flavio Antonio de Souza
dc.date.accessioned	2018-06-14T15:33:51Z
dc.date.available	2018-06-14T15:33:51Z
dc.date.issued	2016-08-30
dc.identifier.citation	FRANÇA, Flavio Antonio de Souza. A contemporaneidade dos povos indígenas em sala de aula. 2016. 106 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11776
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MPHis 2016/05.	pt_BR
dc.description.sponsorship	CAPES	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	A contemporaneidade dos povos indígenas em sala de aula	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Pires, Maria Francisca Conceição
dc.contributor.referee	Fernandes, Eunícia Barros Barcelos
dc.contributor.referee	Andrade, Everardo Paiva de
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Ensino de História	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	HISTÓRIA	pt_BR
dc.subject.en	History teaching	pt_BR
dc.subject.en	Textbooks	pt_BR
dc.subject.en	Visually impaired	pt_BR
dc.subject.en	Indigenouscontemporaneity	pt_BR
dc.subject.en	Indigenous identities	pt_BR
dc.description.abstracten	This study discusses how indigenous peoples are presented in textbooks reiterating only consolidated characteristics over the years as, for example, the permanence of indigenous peoples only in forests or all live in the same way since before the arrival of Europeans. It also analyzes through a workshop if the speeches made by Indians in textual and audiovisual media, allow visually impaired students to construct the perspective that these peoples experience their contemporary and construct their identities according to the dynamics of the societies which they get in touch with.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O presente estudo aborda como os povos indígenas são apresentados nos livros didáticos reiterando apenas características consolidadas ao longo do tempo como por exemplo, a permanência dos povos indígenas apenas em florestas ou que todos vivem do mesmo modo desde antes da chegada dos europeus. Analisa também, por meio de uma oficina, se os discursos produzidos por indígenas em suportes textuais e audiovisuais permitem que alunos deficientes visuais construam a perspectiva de que esses povos vivenciam a contemporaneidade e constroem suas identidades de acordo com as dinâmicas das sociedades com que travam contatos.	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino de História	pt_BR
dc.subject.pt	Livros didáticos	pt_BR
dc.subject.pt	Deficientes visuais	pt_BR
dc.subject.pt	Contemporaneidade indígena	pt_BR
dc.subject.pt	Identidades indígenas	pt_BR