A experiência do coro na (trans)formação do ator: exercícios para a vida de um organismo

Costa, Matheus Gomes da

dc.contributor.advisor	Lima, Tatiana Motta
dc.contributor.author	Costa, Matheus Gomes da
dc.date.accessioned	2018-07-27T18:29:50Z
dc.date.available	2019-01-01
dc.date.available	2018-07-27T18:29:50Z
dc.date.issued	2017-12-20
dc.identifier.citation	COSTA, Matheus Gomes da; LIMA, Tatiana Motta. A experiência do coro na (trans)formação do ator: exercícios para a vida de um organismo. 2017. 258 p. Dissertação (Mestrado), Rio de Janeiro. Disponível em: <http://web02.unirio.br/sophia_web/index.php?codigo_sophia=89730>. Acesso em: 26 jul. 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/12073
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada MT 2017/08	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	A experiência do coro na (trans)formação do ator: exercícios para a vida de um organismo	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Soares, Ana Lúcia Martins
dc.contributor.referee	Cinelli, Maria Luiza Süssekind Verissimo
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas	pt_BR
dc.subject.cnpq	80305008 TEATRO	pt_BR
dc.subject.en	Chorus experience	pt_BR
dc.subject.en	Actors training	pt_BR
dc.subject.en	French theatrical lineage	pt_BR
dc.subject.en	Physical action	pt_BR
dc.subject.en	Social emancipation	pt_BR
dc.description.abstracten	This study aims to present and examine the chorus experience in actors’ transformation and training. By descripting and analyzing exercises related to chorus practices came from the French theatrical lineage which includes Jacques Copeau and Jacques Lecoq and Ariane Mnouchkine, it sustains the hypothesis that the chorus experience would promote in the acting learningteaching processes different ways of experiencing the mechanicity of action or the life of action performed by the actor, considering Constantin Stanislavsky and Jerzy Grotowsky’s studies on physical action. Alongside that, it also analyzes ways of teaching conduction which, by stressing the relationship between regulation and emancipation, can provide, to a greater or lesser degree, an experience compatible with the purposes of the chorus as a pedagogical procedure that aims to recognize students' knowledge and encourage its sharing in a tangled, horizontal and ecological way.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Este estudo se propõe a apresentar e examinar a experiência do coro nos processos de (trans)formação do ator, pela perspectiva da pedagogia do ator. A partir da descrição e análise de exercícios relacionados a práticas de coro provenientes da linhagem teatral francesa que inclui Jacques Copeau, Jacques Lecoq e Ariane Mnouchkine, sustenta-se a hipótese de que a experiência do coro promoveria nos processos de ensinoaprendizagem da artesania de atuação diferentes modos de se experimentar a mecanicidade da ação ou a vida da ação realizada pelo ator, levando em consideração os estudos de Constantin Stanislávski e Jerzy Grotowski sobre a ação física. Paralelamente, analisa modos de condução docente que, ao tensionar a relação entre regulação e emancipação, podem proporcionar, em maior ou menor grau, uma experiência afeita aos propósitos do coro enquanto procedimento pedagógico que visaria reconhecer os saberes dos estudantes e encorajar a sua partilha de modo enredado, horizontal e ecológico.	pt_BR
dc.subject.pt	Experiência do coro	pt_BR
dc.subject.pt	Pedagogia do ator	pt_BR
dc.subject.pt	Linhagem teatral francesa	pt_BR
dc.subject.pt	Ação-física	pt_BR
dc.subject.pt	Emancipação social	pt_BR