De normalistas a professoras: configurações da carreira no funcionalismo municipal: Rio de Janeiro, primeiras décadas republicanas

Carvalho, Maria Lígia Rosa

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dc.contributor.advisor	Magalhães, Marcelo de Souza
dc.contributor.author	Carvalho, Maria Lígia Rosa
dc.date.accessioned	2019-08-22T21:00:45Z
dc.date.available	2019-08-22T21:00:45Z
dc.date.issued	2019-03-14
dc.identifier.citation	CARVALHO, Maria Ligia Rosa. De normalistas a professoras: configurações da carreira no funcionalismo municipal: Rio de Janeiro, primeiras décadas republicanas. 2019. 263 f. Tese (Doutorado em História)- Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/12896
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	De normalistas a professoras: configurações da carreira no funcionalismo municipal: Rio de Janeiro, primeiras décadas republicanas	pt_BR
dc.title.alternative	From "normalistas" to teachers: configurations of a civil service career: city of Rio de Janeiro, first republican	pt_BR
dc.type	doctoralThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Magalhães, Marcelo de Souza
dc.contributor.referee	Schueler, Alessandra Frota Martinez de
dc.contributor.referee	Magaldi, Ana Maria Bandeira de Mello
dc.contributor.referee	Gomes, Ângela Maria de Castro
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em História	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	HISTÓRIA	pt_BR
dc.subject.en	Public instruction	pt_BR
dc.subject.en	Normal school	pt_BR
dc.subject.en	Teaching career	pt_BR
dc.subject.en	Civil service	pt_BR
dc.description.abstracten	The dissertation investigates the history of the young girls and women who attended the Normal School of the Federal District along the two first republican decades and the labor relations that they maintained with the municipality throughout their teaching careers. The school where these women studied was an institution in transformation, gaining more and more legitimacy as a primary teacher training space, attracting an increasing number of students and eventually becoming a women's school. Our research universe is the normalists who entered the Normal School between 1893 and 1898 and became primary teachers working for the municipality of Rio de Janeiro city. Through the analysis of the academic records of the Normal School, the various legal orders that governed Public Instruction, and what the periodicals of the time could reveal to us about their careers as public servants, we try to understand what trajectories have been experienced by these women, which clashes and dialogues they maintained with the public powers and what professional strategies they designed over the time they remained as primary public teachers. The story told here is, above all, a history of negotiations, a history of how they understood the bureaucratic intricacies in which they were inserted and how they claimed what they understood to be their rights and knew, with greater or lesser success, to dialogue with the public authorities.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A tese investiga a história das moças e mulheres que frequentaram a Escola Normal do Distrito Federal ao longo das primeiras décadas republicanas e as relações de trabalho que elas mantiveram com a municipalidade ao longo de suas carreiras docentes. A escola na qual essas mulheres estudaram era uma instituição em transformação, ganhando cada vez mais legitimidade como espaço de formação para o magistério primário, atraindo um número crescente de alunos e se transformando, definitivamente, em uma escola feminina. Nosso universo de investigação são as mulheres que ingressaram na Escola Normal entre 1893 e 1898 e se tornaram professoras primárias trabalhando para a municipalidade da cidade do Rio de Janeiro. Por meio da análise dos registros acadêmicos da Escola Normal, dos inúmeros ordenamentos legais que regularam a Instrução Pública e do que os periódicos da época nos puderam revelar sobre as suas carreiras de servidoras públicas, procuramos entender que trajetórias foram vivenciadas por essas mulheres, que embates e diálogos mantiveram com os poderes públicos e que estratégias profissionais desenharam ao longo do tempo que se mantiveram como professoras públicas primárias. A história aqui contada é, antes de tudo, uma história de negociações, uma história de como entenderam os meandros burocráticos nos quais estavam inseridas e como reclamaram o que compreendiam ser seus direitos e como souberam, com maior ou menor êxito, dialogar com os poderes públicos.	pt_BR
dc.subject.pt	Instrução Pública	pt_BR
dc.subject.pt	Escola Normal	pt_BR
dc.subject.pt	Carreira docente	pt_BR
dc.subject.pt	Funcionalismo público	pt_BR