O uso da telessimulação como método para cursos remotos aplicados a profissionais de saúde

Azeredo, Giselle Oliveira

DSpace Home
→
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)
→
Enfermagem
→
ENFE - Dissertações de Mestrado
→
View Item

dc.contributor.advisor	Corrêa, Vanessa Almeida Ferreira
dc.contributor.author	Azeredo, Giselle Oliveira
dc.date.accessioned	2023-06-02T15:43:03Z
dc.date.available	2023-06-02T15:43:03Z
dc.date.issued	2022-03-22
dc.identifier.citation	AZEREDO, Giselle Oliveira. O uso da telessimulação como método para cursos remotos aplicados a profissionais de saúde. 2022. 118 f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13674
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	O uso da telessimulação como método para cursos remotos aplicados a profissionais de saúde	pt_BR
dc.title.alternative	The use of telesimulation as a method for remote courses applied to health professionals	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Silva, Renata Flavia Abreu
dc.contributor.referee	Corrêa, Vanessa Almeida Ferreira
dc.contributor.referee	Silva, Renata Flavia Abreu
dc.contributor.referee	Fonseca, Anelise Coelho da
dc.contributor.referee	Henrique, Danielle de Mendonça
dc.contributor.referee	Luna, Aline Affonso
dc.contributor.referee	Nunciaroni, Andressa Teoli
dc.degree.department	CCBS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Enfermagem	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências da saúde	pt_BR
dc.subject.en	Simulation training	pt_BR
dc.subject.en	Continuing education	pt_BR
dc.subject.en	Health personnel	pt_BR
dc.subject.en	Telesimulation	pt_BR
dc.description.abstracten	Object: Telessimulation applied with health professionals through remote course. Introduction: Telesimulation is considered a strand of Realistic Simulation in Health, where technology is used to connect participants with their respective instructors, through videoconferencing equipment. Considered a method of distance education, it is able to promote a rapid circulation of education, maintaining the benefits of interactive and safe learning. Objective: To analyze the use of Telesimulation as a remote course method for health professionals. Methodology: Descriptive study, cross-sectional follow-up and qualiquantitative approach. Developed through an online course entitled: "Updates of the Cardiopulmonary Resuscitation Guidelines, through Telesimulation", conducted with 338 health personnel, of whom 227 agreed to participate in the research providing their data for analysis. The data were generated through the application of pre∕ post-test questionnaires and assessment of course perception. For the realmente os Theo data, statistical significance analysis and thematic-category analysis were used. Results: The experience regarding the realization of a course with a theoretical approach was reported through a video lesson, followed by a Teledebriefing telesimulation scenario and questionnaires were applied before and after each approach. Three telessimulated scenarios approached the new protocol for attending Cardiopulmonary Resuscitation in differentiated care contexts were developed: Hospital Admission Unit, Psychiatry and Hospital Emergency. 338 health professionals participated in the course, among which 227 gave their assent regarding the use of their data produced during the course. It was observed through the results of the Pre and Post-tests questionnaires 1 and 2, in general, that there was a progressive increase in the correct answers of 47%, 69% and 80%, respectively. Comparing the number of correct answers, the following results were obtained: mean correct answers in the Pre-test of 5.49 and post-test 1 of 7.89 (p < 0.0049) and comparing Post-test 1 and Post-test 2, with 8.49 mean (p < 0.0085), in scenario 1; mean number of correct answers in the Pre-test of 3.69 and in the Post-test 1 of 5.28 (p < 0.0035) and comparing Post-test 1 and Post-test 2, with 7.33 mean (p < 0.0020), in scenario 2; mean number of correct answers in the Pre-test of 4.81 and in the Post-test 1 of 7.39 (p < 0.0006) and comparing Post-test 1 and Post-test 2, with 8.31 mean (p < 0.0113), in scenario 3; The perception analysis resulted in positive satisfaction on the part of the participants, related to the possibility of experiencing real situations and greater improvement of learning. Conclusion: The use of the Telessimulation method, through the performance of a remote course, seems to contribute to learning, considering the number of correct answers in the sample and contexts studied. In addition, the analysis of the participants' perception showed it as a satisfactory teaching method.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Objeto: Aplicação da Telessimulação com profissionais de saúde por meio de curso remoto. Introdução: A Telessimulação é considerada uma vertente da Simulação Realística em Saúde, onde se utiliza a tecnologia para conectar os participantes com seus respectivos instrutores, através de equipamentos de videoconferência de forma síncrona. Considerada um método de educação à distância, é capaz de potencializar o aprendizado, mesmo remotamente, mantendo os benefícios do aprendizado interativo e seguro. Objetivo: Analisar o uso da Telessimulação como método de curso remoto para profissionais de saúde. Metodologia: Estudo descritivo, de seguimento transversal, retrospectivo e abordagem qualiquantitativa. Os participantes foram recrutados por meio de curso remoto intitulado: “Atualizações das Diretrizes de Reanimação Cardiopulmonar, por meio da Telessimulação”. Formaram-se 35 turmas, entre as quais, os participantes foram convidados a participar da pesquisa ao final do curso, assentindo ou não ao fornecimento de seus dados para a pesquisa. Os dados foram obtidos de banco com as respostas referentes aos questionários de Pré e Pós-testes aplicados e a percepção dos participantes sobre o curso. Para o tratamento dos dados, utilizou-se a análise estatística descritiva e inferencial, além de análise temático-categorial. Resultados: Relatou-se a experiência quanto à realização de curso com abordagem teórica por meio de videoaula, seguida de cenário de Telessimulação com Teledebriefing e questionários eram aplicados antes e após cada abordagem. Desenvolveu-se três cenários telessimulados abordando o novo protocolo de atendimento à Reanimação Cardiopulmonar em contextos assistenciais diferenciados: Unidade de Internação Hospitalar, Psiquiatria no contexto de Centro de Atenção Psicossocial e Emergência Hospitalar. Participaram do curso 338 profissionais de saúde, entre os quais, 227 deram o seu assentimento quanto ao uso de seus dados produzidos durante o referido curso. Observou-se por meio dos resultados dos questionários de Pré e Pós-testes 1 e 2, de forma geral, que houve um aumento progressivo nos acertos de 47%, 69% e 80%, respectivamente. Comparando-se os números de acertos, obteve-se os seguintes resultados: média de acertos no Pré-teste de 5,49 e no Pós-teste 1 de 7,89 (p < 0,0049) e comparando-se o Pós-teste 1 e o Pós-teste 2, com 8,49 de média (p < 0,0085), no cenário 1; média de acertos no Pré-teste de 3,69 e no Pós-teste 1 de 5,28 (p < 0,0035) e comparando-se o Pós-teste 1 e o Pós-teste 2, com 7,33 de média (p < 0,0020), no cenário 2; média de acertos no Pré-teste de 4,81 e no Pós-teste 1 de 7,39 (p < 0,0006) e comparando-se o Pós-teste 1 e o Pós-teste 2, com 8,31 de média (p < 0,0113), no cenário 3. A análise da percepção resultou na satisfação positiva por parte dos participantes, relacionada à possibilidade de vivenciar situações reais e de maior aprimoramento da aprendizagem. Conclusão: O uso do método de Telessimulação, por meio da realização de curso remoto, parece contribuir para o aprendizado, considerando-se o número de acertos na amostra e contextos estudados. Além disso, a análise de percepção dos participantes, mostrou-a como um método satisfatório de ensino.	pt_BR
dc.subject.pt	Telessimulação	pt_BR
dc.subject.pt	Treinamentos por simulação	pt_BR
dc.subject.pt	Educação continuada	pt_BR
dc.subject.pt	Pessoal de saúde	pt_BR