A linguagem R na educação básica: o desenvolvimento de um site para auxiliar no ensino e aprendizagem de estatística.

Silva, João Batista Alves da

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dc.contributor.advisor	Simões, Bruno Francisco Teixeira
dc.contributor.author	Silva, João Batista Alves da
dc.date.accessioned	2023-07-19T20:06:09Z
dc.date.available	2023-07-19T20:06:09Z
dc.date.issued	2023-04-18
dc.identifier.citation	SILVA, João Batista Alves da. A linguagem R na Educação Básica: o desenvolvimento de um site para auxiliar no ensino e aprendizagem de estatística. 2023. 156f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13749
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	A linguagem R na educação básica: o desenvolvimento de um site para auxiliar no ensino e aprendizagem de estatística.	pt_BR
dc.title.alternative	The R language in basic education: the development of a website to assist in the teaching and learning of statistics.	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Simões, Bruno Francisco Teixeira
dc.contributor.referee	Penna, Fabio Xavier
dc.contributor.referee	Melo, Felipe Rafael Ribeiro
dc.contributor.referee	Silva, Mauren Porciúncula Moreira da
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Matemática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
dc.subject.cnpq	MATEMÁTICA	pt_BR
dc.subject.en	Statistical Literacy	pt_BR
dc.subject.en	Statistics Teaching	pt_BR
dc.subject.en	R Language	pt_BR
dc.subject.en	Statistical Software	pt_BR
dc.description.abstracten	Statistics in the 21st century has become an important data analysis tool for data scientists. So called, in the current perspective, those who transform data into useful information and knowledge. Students have a world of information at hand, having answers, with just a few clicks, to various questions at any time. However, as evidenced by teaching practice, they still find it difficult to read data beyond memorized calculations of statistical measures. Minimally interpreting a pie chart and correctly extracting the analyzed variables from the various graphs are examples of these difficulties. This situation is characterized by low statistical literacy, precluding another level of knowledge, statistical thinking, in which the information contained in the graph would be transported to a contextualized and critical analysis, reading the story that the data tells us. We therefore propose, with this research, the development of a website to be used as a statistical tool to assist the Basic Education teacher. The site uses the statistical potential of the R language. Among other features, the student will be able to import data from different sources and, with one click, generate graphs and measures. Statistical literacy will be worked on as the student manipulates data from its raw form, organizes and prepares it for its correct description and analysis. The calculations are transparent, so that the student can dedicate himself to reading, interpreting, extracting information and analyzing for decision- making based on the data.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A Estatística no século XXI, tornou-se uma importante ferramenta de análise de dados para os cientistas de dados. Assim chamados, na perspectiva atual, aqueles que transformam dados em informação útil e conhecimento. Os alunos estão com um mundo de informações na mão, tendo respostas, com apenas alguns cliques, para diversas questões a qualquer momento. Porém, conforme constatado pela prática docente, ainda encontram dificuldades em ler os dados para além de cálculos memorizados de medidas estatísticas. Interpretar minimamente um gráfico de setores e extrair corretamente dos diversos gráficos as variáveis analisadas, são exemplos dessas dificuldades. Essa situação caracteriza-se em um baixo letramento estatístico, impossibilitando outro nível de conhecimento, o pensamento estatístico, no qual as informações contidas no gráfico seriam transportadas para uma análise contextualizada e crítica, sendo lida a história que os dados nos contam. Propomos então, com essa pesquisa, o desenvolvimento de um site a ser utilizado como ferramenta estatística para auxiliar o professor da Educação Básica. O site utiliza o potencial estatístico da linguagem R. Dentre outras funcionalidades, o aluno poderá importar dados de diversas fontes e, com um clique, gerar gráficos e medidas. O letramento estatístico será trabalhado na medida em que o aluno manipula o dado desde sua forma bruta, o organiza e o prepara para sua correta descrição e análise. Os cálculos ficam transparentes, de forma que o aluno poderá se dedicar a leitura, interpretação, extração de informações e análises para uma tomada de decisão sustentada nos dados.	pt_BR
dc.subject.pt	Letramento Estatístico	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino de Estatística	pt_BR
dc.subject.pt	Linguagem R	pt_BR
dc.subject.pt	Software Estatístico	pt_BR