Metodologias Ativas no Ensino da Matemática: Análise e Perspectivas nos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GET) do Rio de Janeiro

Rocha, Anderson Medeiros da

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Matemática
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dc.contributor.advisor	Antunes, Gladson Octaviano
dc.contributor.author	Rocha, Anderson Medeiros da
dc.date.accessioned	2025-06-26T12:56:25Z
dc.date.available	2025-06-26T12:56:25Z
dc.date.issued	2024-09-25
dc.identifier.citation	Rocha, Anderson Medeiros da. Metodologias Ativas no Ensino da Matemática: Análise e Perspectivas nos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GET) do Rio de Janeiro. 67f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14617
dc.description.sponsorship	N/A	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Metodologias Ativas no Ensino da Matemática: Análise e Perspectivas nos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GET) do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Antunes, Gladson Octaviano
dc.contributor.referee	Busse, Ronaldo da Silva
dc.contributor.referee	Barbosa, Augusto Cesar de Castro
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Matemática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
dc.subject.cnpq	MATEMÁTICA	pt_BR
dc.subject.en	Mathematics	pt_BR
dc.subject.en	Teaching	pt_BR
dc.subject.en	Methodologies	pt_BR
dc.subject.en	Technology	pt_BR
dc.description.abstracten	Over time, society changes and there are technological advances that generate changes in customs and habits in different segments. In education, this can be seen with the emergence of active methodologies, educational strategies that encourage autonomy, with activities focused on real situations, encouraging communication, providing students with expanded thinking and enabling the development of a leading position, increasing engagement. of everyone involved. The availability of spaces that provide the opportunity for the development of such activities and material that can help and support teachers and students is necessary. The Rio de Janeiro Department of Education uses these strategies, specific spaces and technologies, through the implementation of Technological Educational Gymnasiums (GET) in several schools, increasingly expanding this teaching program. The objective of this work is, through the qualitative bibliographic research method, to investigate the characteristics and results of the application of active methodologies, with a focus on mathematics, analyze practices and tools that have been used; how technology is being used, what resources are being used and what others may be, such as applications and programs, with a focus on what can be used in GET teaching spaces.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	N/A	pt_BR
dc.description.abstractpt	Com o passar do tempo, a sociedade passa por transformações significativas, impulsionadas por avanços tecnológicos que alteram costumes e hábitos em diversos setores, incluindo a educação. Esse cenário é marcado pelo surgimento das metodologias ativas, que são estratégias educacionais voltadas para estimular a autonomia dos alunos por meio de atividades baseadas em situações reais, promovendo a comunicação, ampliando o pensamento crítico e posicionando o estudante como protagonista no processo de aprendizagem, o que aumenta o engajamento de todos os envolvidos. Diante disso, a disponibilidade de espaços adequados para o desenvolvimento dessas atividades e de materiais que apoiem docentes e discentes torna-se essencial. A Secretaria de Educação do Rio de Janeiro tem adotado essas estratégias com a implementação dos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GET) em várias escolas, promovendo a expansão desse programa inovador de ensino. O presente trabalho tem como objetivo, por meio de uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo e a aplicação de um questionário, investigar as características e os resultados da aplicação das metodologias ativas, com foco no ensino da matemática. Além disso, busca analisar as práticas e ferramentas utilizadas, a forma como a tecnologia tem sido empregada, os recursos disponíveis, e explorar novas possibilidades, como aplicativos e programas, que podem ser aplicados nos espaços GET de ensino.	pt_BR
dc.subject.pt	Matemática	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino	pt_BR
dc.subject.pt	Metodologias	pt_BR
dc.subject.pt	Tecnologia	pt_BR