Logaritmos : um estudo com ênfase no processo de sua criação com proposição de tarefas

Araujo, Leires Isabel Oliveira de

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Centro de Ciências Exatas e Tecnologia (CCET)
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Matemática
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MATC - Dissertações de Mestrado
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dc.contributor.advisor	Bernardes, Aline
dc.contributor.author	Araujo, Leires Isabel Oliveira de
dc.date.accessioned	2025-06-26T12:58:14Z
dc.date.available	2025-06-26T12:58:14Z
dc.date.issued	2025-02-24
dc.identifier.citation	Araujo, Leires Isabel Oliveira de. Logaritmos : um estudo com ênfase no processo de sua criação com proposição de tarefas. 80f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14621
dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Logaritmos : um estudo com ênfase no processo de sua criação com proposição de tarefas	pt_BR
dc.title.alternative	Logarithms : a study emphasizing their development process and the of tasks	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Correa, Bruna Moustapha
dc.contributor.referee	Bernardes, Aline
dc.contributor.referee	Correa, Bruna Moustapha
dc.contributor.referee	Paula, Michel Cambrainha de
dc.contributor.referee	Santos, Cleber Haubrichs dos
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Matemática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
dc.subject.cnpq	MATEMÁTICA	pt_BR
dc.subject.en	Logarithms	pt_BR
dc.subject.en	Teaching materials	pt_BR
dc.subject.en	History of mathematics	pt_BR
dc.subject.en	Mathematics education	pt_BR
dc.subject.en	Mathtask	pt_BR
dc.description.abstracten	The teaching of logarithms in high school often presents challenges and resistance from students, who complain that the content is abstract and disconnected from reality. Given this scenario, this research aims to investigate how the history of mathematics can contribute to making the teaching of logarithms more meaningful and accessible. The main goal is to develop an educational resource for teachers, encouraging the exploration of the historical context behind the creation of logarithms and proposing tasks inspired by this process. The adopted methodology involved the analysis of teaching materials, a literature review on logarithm instruction and the history of mathematics, and the adaptation of the MathTASK model, which aims to encourage teachers’ reflection on pedagogical practices. As a result, a set of tasks was developed to bring students closer to the challenges and motivations that led to the creation of logarithms, exploring their practical applications and historical evolution. As a result, this study has developed a didactic book containing these tasks and a proposed teaching sequence to guide educators in using this material. Future steps include the implementation of these activities with students and pre-service teachers, as well as to work towards the publication of the book, making it accessible to educators seeking to innovate in the teaching of logarithms.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	N/A	pt_BR
dc.description.abstractpt	O ensino de logaritmos no Ensino Médio frequentemente gera dificuldades e resistência por parte dos alunos, que veem o conteúdo como abstrato e desconectado da realidade. Diante desse cenário, esta pesquisa busca investigar como a história da matemática pode contribuir para tornar o ensino de logaritmos mais significativo e acessível. O objetivo geral do estudo é elaborar um produto educacional voltado para professores, incentivando a exploração do contexto histórico da criação dos logaritmos e propondo tarefas inspiradas nesse processo. A metodologia adotada envolveu a análise de materiais didáticos, a revisão bibliográfica sobre o ensino de logaritmos e história da matemática, e a adaptação do modelo MathTASK, que visa estimular a reflexão docente sobre práticas pedagógicas. Como resultado, foi desenvolvido um conjunto de tarefas que aproximam os estudantes das dificuldades e motivações que levaram à criação dos logaritmos, explorando sua aplicação prática e sua evolução ao longo do tempo. Os produtos finais incluem a elaboração de um livro didático contendo essas tarefas e uma proposta de sequência didática que orienta professores no uso desse material. Como próximos passos, pretende-se aplicar essas atividades com estudantes e professores em formação, além de trabalhar para a publicação do livro, tornando-o acessível a educadores que desejam inovar no ensino de logaritmos.	pt_BR
dc.subject.pt	Logaritmos	pt_BR
dc.subject.pt	Material didático	pt_BR
dc.subject.pt	História da matemática	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino da matemática	pt_BR
dc.subject.pt	Mathtask	pt_BR