MULTILETRAMENTOS NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA:  Uma abordagem diferencial no ensino da leitura e escrita.

Tavares, Manuela Sendim

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LETR - Trabalhos de Conclusão de Curso - Graduação
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dc.contributor.advisor	Coelho, Ana Carolina
dc.contributor.author	Tavares, Manuela Sendim
dc.date.accessioned	2025-07-03T19:59:06Z
dc.date.available	2025-07-03T19:59:06Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Tavares, Manuela Sendim. MULTILETRAMENTOS NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: Uma abordagem diferencial no ensino da leitura e escrita. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14634
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	embargoedAccess	pt_BR
dc.title	MULTILETRAMENTOS NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: Uma abordagem diferencial no ensino da leitura e escrita.	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Coelho, Ana Carolina
dc.contributor.referee	Leal, Giselle Maria Sarti
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, letras e artes	pt_BR
dc.subject.en	Multiletramentos	pt_BR
dc.subject.en	Education	pt_BR
dc.subject.en	Inclusion	pt_BR
dc.subject.en	ASD	pt_BR
dc.description.abstracten	The present work consists of an investigation about the pedagogical practices focused on the action of the multi-instruments, from the use of digital applications and their influence on the reading, writing and oral communication process from the perspective of inclusive education with students of Autistic Spectrum Disorder (ASD). ). With the support of participatory observation methodology, the research was carried out in the Multifunctional Resource Room mediated by the Specialized Educational Assistance (AEE) teacher, with the objective of investigating the application and development of learning methodologies that contribute to the teaching process. learning of children with ASD within the school context.	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O presente trabalho consiste numa investigação acerca de práticas pedagógicas voltadas à ação dos multiletramentos, a partir do uso de aplicativos digitais e sua influência no processo de leitura, escrita e comunicação oral dentro da perspectiva da educação inclusiva com estudantes do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Com o suporte da metodologia de observação participativa, a investigação foi realizada na Sala de Recursos Multifuncional mediada pela professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE), com o objetivo de investigar a aplicação e desenvolvimento de metodologias de aprendizagem que contribuem para o processo de ensino-aprendizagem de crianças com TEA dentro do contexto escolar.	pt_BR
dc.subject.pt	Multiletramentos	pt_BR
dc.subject.pt	Educação	pt_BR
dc.subject.pt	Inclusão	pt_BR
dc.subject.pt	TEA	pt_BR
dc.degree.course	Bacharelado em Letras	pt_BR
dc.degree.college	Escola de Letras	pt_BR