Prática Performativa e Saúde Diálogos e cuidados para potencialização da vida

Mousinho, Raisa De Oliveira

dc.contributor.advisor	Keiserman, Nara
dc.contributor.author	Mousinho, Raisa De Oliveira
dc.date.accessioned	2025-07-18T19:33:30Z
dc.date.available	2025-07-18T19:33:30Z
dc.date.issued	2025-04-17
dc.identifier.citation	Mousinho, Raisa. Prática performativa e saúde- diálogos e cuidados para potencialização da vida. 185f . Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14667
dc.description.sponsorship	N/A	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Prática Performativa e Saúde Diálogos e cuidados para potencialização da vida	pt_BR
dc.type	doctoralThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Keiserman, Nara
dc.contributor.referee	Monteiro, Ana Claudia Lima
dc.contributor.referee	Negrão, Diana
dc.contributor.referee	Pisetta, Maria Angélica
dc.contributor.referee	Alice, Tania
dc.contributor.referee	Magalhães, Marina
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, letras e artes	pt_BR
dc.subject.en	performing neurodivergent	pt_BR
dc.subject.en	health	pt_BR
dc.description.abstracten	This research arises from the urgent need to understand and express the transformations of everyday life and of the self, particularly in light of the impact of the Covid-19 pandemic. The focus is on performative practice as a means of promoting well-being, understanding health not merely as the absence of illness, but as a state of complete physical, mental, and social balance. The thesis is grounded in experience within health and educational settings, including therapeutic environments with neurodivergent individuals and at the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO), offering an analysis of pedagogical practices that involve performativity. The study proposes a reflection on how performative pedagogical practices can contribute to individual well-being, fostering dialogue between art, education, and health.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	N/A	pt_BR
dc.description.abstractpt	A pesquisa apresentada surge da urgência de compreender e expressar as transformações do cotidiano e do ser, especialmente diante do impacto da pandemia de Covid-19. O foco recai sobre a prática performativa como um meio de promover o bem-estar, considerando saúde não apenas como ausência de doença, mas como um estado pleno de equilíbrio físico, mental e social. A tese é construída a partir da experiência em espaços de saúde e educação, no ambiente terapêutico com pessoas neurodivergentes e na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), oferecendo uma análise das práticas pedagógicas que envolvem a performatividade. O estudo propõe uma reflexão sobre como práticas pedagógicas performativas podem contribuir para o bem-estar dos sujeitos, criando diálogos entre arte, educação e saúde.	pt_BR
dc.subject.pt	artes cênicas	pt_BR
dc.subject.pt	prática performativa	pt_BR
dc.subject.pt	prática pedagógica	pt_BR
dc.subject.pt	neurodivergente	pt_BR
dc.subject.pt	saúde	pt_BR