O que ensinar em história? Disputas e tensões em torno da criação de um currículo nacional no Brasil

Guglielmo, Mariana Gonçalves

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dc.contributor.advisor	Magalhães, Marcelo de Souza
dc.contributor.author	Guglielmo, Mariana Gonçalves
dc.date.accessioned	2025-12-11T13:25:25Z
dc.date.available	2025-12-11T13:25:25Z
dc.date.issued	2024-11-22
dc.identifier.citation	GUGLIELMO, Mariana Gonçalves O que ensinar em história? Disputas e tensões em torno da criação de um currículo nacional no Brasil. 2024. 184 f. Tese (Doutorado em História) - Programa de Pós-Graduação em História. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14798
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	O que ensinar em história? Disputas e tensões em torno da criação de um currículo nacional no Brasil	pt_BR
dc.type	doctoralThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Magalhães, Marcelo de Souza
dc.contributor.referee	Ferreira, Marieta de Moraes
dc.contributor.referee	Rocha, Helenice Aparecida Bastos
dc.contributor.referee	Gonçalves, Márcia de Almeida
dc.contributor.referee	Silva, Cristiani Bereta da
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em História	pt_BR
dc.subject.cnpq	HISTÓRIA	pt_BR
dc.subject.en	Common Core	pt_BR
dc.subject.en	Brazil	pt_BR
dc.subject.en	Curriculum	pt_BR
dc.subject.en	Educational Policy	pt_BR
dc.description.abstracten	The National Curriculum Framework (BNCC) is an official document that defines the essential learning objectives that all students must achieve throughout primary and secondary education in Brazil. It became a mandatory reference for educational institutions in 2018, when the guidelines for secondary education were finalized. Despite its implementation, questions remain regarding curriculum adaptation and compatibility with national exams. This dissertation explores the context in which the BNCC was developed, comparing it to similar initiatives in other countries, particularly Argentina, to understand the global and regional influences on the development of national curricula. It also examines the historical processes and debates that shaped the BNCC, highlighting the political and academic tensions that accompanied its construction. Additionally, this dissertation analyzes state curricula and educational materials, investigating how the BNCC has been interpreted and applied in different regional contexts. It also addresses changes to the National Book and Teaching Material Program (PNLD) following the recent reform in secondary education. The goal is to provide a comprehensive understanding of ongoing curricular transformations, identifying the challenges faced during the implementation of the BNCC. This is, therefore, both a study of public education policy and history teaching, engaging with specialized literature from both fields.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A Base Nacional Curricular (BNCC) é um documento oficial que define as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica no Brasil. Ela se tornou referência obrigatória para as instituições de ensino a partir de 2018, quando foram concluídas as diretrizes para o Ensino Médio. Apesar de sua implementação, ainda persistem questões sobre a adaptação dos currículos e a compatibilidade com exames nacionais. Esta tese explora o contexto de criação da BNCC, comparando-a com iniciativas semelhantes em outros países, especialmente na Argentina, para compreender as influências globais e regionais no desenvolvimento de currículos nacionais. O trabalho também analisa os processos históricos e os debates que moldaram a BNCC, destacando as tensões políticas e acadêmicas que acompanharam sua construção. A pesquisa procura realizar ainda uma análise dos currículos estaduais e materiais didáticos, investigando como a BNCC foi interpretada e aplicada em diferentes contextos regionais, além de abordar as mudanças no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) após a reforma do Ensino Médio. O objetivo é oferecer uma compreensão abrangente das transformações curriculares em curso, identificando os desafios encontrados durante a implementação da BNCC. É, portanto, ao mesmo tempo um estudo de política pública educacional e de ensino de história, em diálogo com a literatura especializada de ambos os campos.	pt_BR
dc.subject.pt	Base Nacional Comum Curricular	pt_BR
dc.subject.pt	BNCC	pt_BR
dc.subject.pt	Currículo	pt_BR
dc.subject.pt	Políticas Educacionais	pt_BR