JORNADA DA PROFESSORA-ARTISTA: CAMINHOS E DESCAMINHOS DO APRENDER A SER/VER/CONSTRUIR-SE EM REDE

Silva, Isabella Paulino da

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dc.contributor.advisor	Hoffmann, Adriana
dc.contributor.author	Silva, Isabella Paulino da
dc.date.accessioned	2026-03-30T03:48:16Z
dc.date.available	2026-03-30T03:48:16Z
dc.date.issued	2024-03-25
dc.identifier.citation	SILVA, Isabella Paulino da. Jornada da professora-artista: caminhos e descaminhos do aprender a ser/ver/construir-se em rede. 2024. 156 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14885
dc.description.sponsorship	CAPES	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	JORNADA DA PROFESSORA-ARTISTA: CAMINHOS E DESCAMINHOS DO APRENDER A SER/VER/CONSTRUIR-SE EM REDE	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Hoffmann, Adriana
dc.contributor.referee	Sardelich, Maria Emilia
dc.contributor.referee	Pereira, Alice Fátima Martins
dc.contributor.referee	Luiz, Diego Marinho
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	Área: CIÊNCIAS HUMANAS. Subárea: EDUCAÇÃO.	pt_BR
dc.subject.en	Teacher-artist	pt_BR
dc.subject.en	Visual Culture	pt_BR
dc.subject.en	Social Networks	pt_BR
dc.subject.en	Education and Technology	pt_BR
dc.subject.en	Cartography	pt_BR
dc.description.abstracten	This dissertation investigates the journey of formation and performance of the teacher-artist in the context of digital networks. Using cartography as a method, the research explores visualities, subjectivities, and the processes of teaching and learning art in environments such as Instagram, analyzing how the construction of oneself in a network interferes with teaching and artistic practice.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta dissertação investiga a jornada de formação e atuação da professora-artista no contexto das redes digitais. Utilizando a cartografia como método, a pesquisa explora as visualidades, as subjetividades e os processos de ensinar e aprender arte em ambientes como o Instagram, analisando como a construção de si em rede interfere na prática docente e artística.	pt_BR
dc.subject.pt	Professora-artista	pt_BR
dc.subject.pt	Cultura Visual	pt_BR
dc.subject.pt	Redes Sociais	pt_BR
dc.subject.pt	Educação e Tecnologia	pt_BR
dc.subject.pt	Cartografia	pt_BR