Literatura de cordel e mediação da leitura na biblioteca: caminhos para a formação de jovens leitores

Santos, Danielle de Oliveira

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dc.contributor.advisor	Alencar, Patrícia Vargas
dc.contributor.author	Santos, Danielle de Oliveira
dc.date.accessioned	2026-03-31T13:18:47Z
dc.date.available	2026-03-31T13:18:47Z
dc.date.issued	2025-08-18
dc.identifier.citation	SANTOS, Danielle de Oliveira. Literatura de cordel e mediação da leitura na biblioteca: caminhos para a formação de jovens leitores. 2025. 152 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Biblioteconomia) – Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14921
dc.description.sponsorship	NA	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Literatura de cordel e mediação da leitura na biblioteca: caminhos para a formação de jovens leitores	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Alencar, Patrícia Vargas
dc.contributor.referee	Elias Júnior, Alberto Calil
dc.contributor.referee	Dumont, Lígia Maria Moreira
dc.contributor.referee	Hübner, Marcos Leandro Freitas
dc.contributor.referee	Moraes, Marielle Barros de
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia	pt_BR
dc.subject.cnpq	Área: Ciências Sociais Aplicadas. Subária: Ciência da Informação. Sub Subárea: Biblioteconomia.	pt_BR
dc.subject.en	Literary reading mediation	pt_BR
dc.subject.en	Cordel literature	pt_BR
dc.subject.en	Literary literacy	pt_BR
dc.subject.en	Multilevel libraries	pt_BR
dc.description.abstracten	This study investigates reading mediation practices through Cordel Literature within the context of Multilevel Libraries at the Instituto Federal do Maranhão (IFMA), highlighting the librarian's role as a mediator in the development of literary readers. The research is grounded in the premise that literary reading fosters knowledge and plays a vital role in the teaching and learning process. The main objective is to propose guidelines for reading mediation in libraries through the use of Cordel Literature. This is an exploratory and descriptive study, based on a bibliographic review and data collected through questionnaires. The theoretical framework draws on Petit (2008, 2009) to discuss the importance of reading and the role of the mediator in reader development; Freire (1989) to broaden the concept of reading beyond decoding words—emphasizing its power to connect readers with the world and stimulate imagination; Cândido (2012), who defends literary reading as a human right that contributes to social humanization; Curran (2011), who presents Brazilian Cordel as a powerful expression of Northeastern popular culture; and Dumont (1998, 2020), within the field of Library and Information Science, focusing on reading development, mediation, and literacy formation. The study presents a practical implementation of literary reading through Cordel Literature in the library, involving students enrolled in the Technical Programs in Chemistry, Computer Science, and Environmental Studies at IFMA’s Bacabal Campus. The results reveal the profile of REDEBI librarians, their mediation practices, their familiarity with Cordel Literature, and the strong acceptance of Cordel as an effective tool in cultivating young literary readers. As a final product, the research proposes a set of guidelines for literary reading mediation using Cordel Literature, structured around Cosson’s (2018) didactic stages of reading. The proposal aims to promote the value of Cordel Literature, foster literary literacy, and support the formation of engaged, critical readers.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	NA	pt_BR
dc.description.abstractpt	Este estudo tem como foco as práticas de mediação da leitura por meio da Literatura de Cordel, tomando as bibliotecas Multiníveis do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA) como locus de investigação e considerando o papel do bibliotecário como mediador na formação do leitor literário. Parte-se da premissa de que a leitura literária promove conhecimento e contribui significativamente para o processo de ensino-aprendizagem. Objetiva apresentar diretrizes para a mediação da leitura em bibliotecas por meio do cordel. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de natureza descritiva, fundamentada em levantamento bibliográfico e com coleta de dados por meio de questionários. Fundamenta-se esta pesquisa em Petit (2008, 2009) para abordar a importância da leitura e o papel do mediador na formação de leitores; em Freire (1989) para discutir a concepção de leitura, uma vez que esta vai além da decodificação das palavras e tendo em vista que possibilita a ampliação da relação do leitor com o mundo e estimula o imaginário de modo a recriar significados; em Cândido (2012) para representar a leitura literária como direito na medida em que contribui para a humanização da sociedade; em Curran (2011) retratando o cordel brasileiro como expressão da cultura popular nordestina e em Dumont (1998, 2020) no contexto da Biblioteconomia e Ciência da Informação, com fundamentos e perspectivas, no processo de desenvolvimento da leitura, na mediação da leitura e na formação leitora. Põe-se em prática uma sistematização da leitura literária com cordéis na biblioteca com discentes ingressos dos cursos Técnicos de Química, Informática e Meio Ambiente do IFMA, Campus Bacabal. Os resultados evidenciam o perfil dos bibliotecários da REDEBI, suas práticas de mediação leitora e o conhecimento acerca da Literatura de Cordel e a comprovada aceitação da Literatura de Cordel como instrumento valioso na formação de jovens leitores. Como produto final, apresenta-se uma proposta com diretrizes para a mediação da leitura literária por meio do cordel, baseada nas etapas didáticas de leitura de Cosson (2018), visando à valorização da Literatura de cordel, à prática do letramento literário e à formação do leitor literário.	pt_BR
dc.subject.pt	Mediação da leitura literária	pt_BR
dc.subject.pt	Literatura de cordel	pt_BR
dc.subject.pt	Letramento literário	pt_BR
dc.subject.pt	Bibliotecas multiníveis	pt_BR