Tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem de música para pessoas com deficiência visual total: sugestões para o desenvolvimento de um ambiente digital de ensino de música mais adaptado

Remedios, Sara Elene Lobato dos

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dc.contributor.advisor	Ferreira, Simone Bacellar Leal
dc.contributor.author	Remedios, Sara Elene Lobato dos
dc.date.accessioned	2026-05-05T16:45:41Z
dc.date.available	2026-05-05T16:45:41Z
dc.date.issued	2022-10-05
dc.identifier.citation	REMEDIOS, Sara Elene Lobato dos. Tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem de música para pessoas com deficiência visual total: sugestões para o desenvolvimento de um ambiente digital de ensino de música mais adaptado. 143f. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/15065
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem de música para pessoas com deficiência visual total: sugestões para o desenvolvimento de um ambiente digital de ensino de música mais adaptado	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Ferreira, Simone Bacellar Leal
dc.contributor.referee	Classe, Tadeu Moreira de
dc.contributor.referee	Borges, José Antônio dos Santos
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro,RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Informática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA.CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Digital Accessibility	pt_BR
dc.subject.en	Visual Impairment	pt_BR
dc.subject.en	Music Education	pt_BR
dc.subject.en	Assistive Technologies	pt_BR
dc.subject.en	HCI	pt_BR
dc.description.abstracten	This dissertation investigates the challenges faced by people with total visual impairment in the music learning process mediated by technologies. The work analyzes virtual learning environments and music notation software from the perspective of accessibility and Human-Computer Interaction (HCI). Through qualitative research that included literature reviews and interviews, the study identifies critical barriers that hinder the autonomy of blind students. As its main contribution, the work presents a set of suggestions and design guidelines for developing more inclusive Digital Music Teaching Environments (DMTE), aiming to promote equity in access to musical knowledge and the strengthening of specific assistive technologies for Braille musicography and screen reading.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta dissertação investiga os desafios enfrentados por pessoas com deficiência visual total no processo de aprendizagem musical mediado por tecnologias. O trabalho analisa ambientes virtuais de aprendizagem e softwares de notação musical sob a ótica da acessibilidade e da Interação Humano-Computador (IHC). Através de uma pesquisa qualitativa que incluiu revisões bibliográficas e entrevistas, o estudo identifica barreiras críticas que impedem a autonomia do estudante cego. Como contribuição principal, o trabalho apresenta um conjunto de sugestões e diretrizes de design para o desenvolvimento de Ambientes Digitais de Ensino de Música (ADEM) mais inclusivos, visando promover a equidade no acesso ao conhecimento musical e o fortalecimento de tecnologias assistivas específicas para a musicografia Braille e leitura de tela.	pt_BR
dc.subject.pt	Acessibilidade Digital	pt_BR
dc.subject.pt	Deficiência Visual	pt_BR
dc.subject.pt	Educação Musical	pt_BR
dc.subject.pt	Tecnologias Assistivas	pt_BR
dc.subject.pt	IHC	pt_BR