Estudo sobre o uso de Meta-Prompting em LLMs para a Elaboração de Exercícios: Na Perspectiva de Docentes

Cataldo, Wendy Silva

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dc.contributor.advisor	Mello, Carlos Eduardo Ribeiro de
dc.contributor.author	Cataldo, Wendy Silva
dc.date.accessioned	2026-05-18T20:18:34Z
dc.date.available	2026-05-18T20:18:34Z
dc.date.issued	2025-09-30
dc.identifier.citation	CATALDO, Wendy Silva. Estudo sobre o uso de Meta-Prompting em LLMs para a Elaboração de Exercícios: Na Perspectiva de Docentes. 162f. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/15138
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Estudo sobre o uso de Meta-Prompting em LLMs para a Elaboração de Exercícios: Na Perspectiva de Docentes	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Mello, Carlos Eduardo Ribeiro de
dc.contributor.referee	Moraes, Laura de Oliveira Fernandes
dc.contributor.referee	Siqueira, Sean Wolfgand Matsui
dc.contributor.referee	Carmo, Filipe Braida do
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro,RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Informática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA.CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Meta-Prompting	pt_BR
dc.subject.en	Large Language Models (LLM)	pt_BR
dc.subject.en	Educational Technology	pt_BR
dc.subject.en	Exercise Design	pt_BR
dc.subject.en	Teacher Perspective	pt_BR
dc.description.abstracten	This dissertation investigates the effectiveness of using Meta-Prompting — the technique of using an LLM to generate or refine other prompts — in the creation of teaching materials and exercises by teachers. The study focuses on the teachers' perspective regarding ease of use, the pedagogical quality of the generated items (alignment with BNCC and Bloom's Taxonomy), and the reduction in workload. The research proposes a practical guide and checklists for educators to interact with AI models in a more structured way, mitigating hallucinations and ensuring that the produced exercises are ethical, inclusive, and effective for the learning process.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta dissertação investiga a eficácia do uso de Meta-Prompting — a técnica de utilizar um LLM para gerar ou refinar outros prompts — na criação de materiais didáticos e exercícios por professores. O estudo foca-se na perspetiva dos docentes sobre a facilidade de uso, a qualidade pedagógica dos itens gerados (alinhamento com a BNCC e Taxonomia de Bloom) e a redução da carga de trabalho. A pesquisa propõe um guia prático e checklists para que educadores possam interagir com modelos de IA de forma mais estruturada, mitigando alucinações e garantindo que os exercícios produzidos sejam éticos, inclusivos e eficazes para o processo de aprendizagem.	pt_BR
dc.subject.pt	Meta-Prompting	pt_BR
dc.subject.pt	Modelos de Linguagem de Grande Escala (LLM)	pt_BR
dc.subject.pt	Tecnologia Educacional	pt_BR
dc.subject.pt	Elaboração de Exercícios	pt_BR
dc.subject.pt	Perspectiva Docente	pt_BR