Conversas com um Professor Negro de Geografia: um mapa-tese sobre Negritude, Currículos, Pandemia e Ódios

Ferreira, Vinícius Lírio Hozana

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dc.contributor.advisor	Sussekind, Maria Luiza
dc.contributor.author	Ferreira, Vinícius Lírio Hozana
dc.date.accessioned	2026-05-27T14:09:59Z
dc.date.available	2026-05-27T14:09:59Z
dc.date.issued	2024-10-25
dc.identifier.citation	FERREIRA, Vinícius Lírio Hozana. Conversas com um Professor Negro de Geografia: um mapa-tese sobre Negritude, Currículos, Pandemia e Ódios. 152f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/15155
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Conversas com um Professor Negro de Geografia: um mapa-tese sobre Negritude, Currículos, Pandemia e Ódios	pt_BR
dc.type	doctoralThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Sussekind, Maria Luiza
dc.contributor.referee	Pimenta, Adriana Almeida
dc.contributor.referee	Ferreira, Dyane do Amaral
dc.contributor.referee	Carvalho, Janete Magalhães
dc.contributor.referee	Macedo, Elizabeth Fernandes de
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro,RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS.EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Negritude	pt_BR
dc.subject.en	Curriculum	pt_BR
dc.subject.en	Geography Teaching	pt_BR
dc.subject.en	Racial Relations	pt_BR
dc.subject.en	COVID-19 Pandemic	pt_BR
dc.subject.en	Hate Speech	pt_BR
dc.description.abstracten	This doctoral thesis presents a "map-thesis" built from conversations and reflections of a Black Geography teacher. The research investigates how dimensions of negritude and racial relations intertwine with curricular practices, especially during the challenging period of the COVID-19 pandemic. The work analyzes the emergence of hate speech and the "banality of evil" in the Brazilian educational and social context, discussing how the curriculum can act both as a space for the reproduction of oppressions and as a territory for resistance and identity affirmation. Through sensitive and committed writing, the author maps the affects, silences, and life potentials that emerge in school daily life, proposing an education that confronts structural racism.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta tese de doutorado apresenta um "mapa-tese" construído a partir de conversas e reflexões de um professor negro de Geografia. A pesquisa investiga como as dimensões da negritude e as relações raciais se entrelaçam com as práticas curriculares, especialmente durante o período desafiador da pandemia de COVID-19. O trabalho analisa a emergência de discursos de ódio e a "banalidade do mal" no contexto educacional e social brasileiro, discutindo como o currículo pode atuar tanto como espaço de reprodução de opressões quanto como território de resistência e afirmação identitária. Através de uma escrita sensível e comprometida, o autor cartografa os afetos, os silenciamentos e as potências de vida que emergem no cotidiano escolar, propondo uma educação que confronte o racismo estrutural.	pt_BR
dc.subject.pt	Negritude	pt_BR
dc.subject.pt	Currículo	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino de Geografia	pt_BR
dc.subject.pt	Relações Raciais	pt_BR
dc.subject.pt	Pandemia de COVID-19	pt_BR
dc.subject.pt	Discurso de Ódio	pt_BR