Que palhaçada é essa? A Comicidade do palhaço como elo da relações na escola pública.

COSTA, Evellyn Barbosa Rufino da

dc.contributor.advisor	Melgaço, Paulo
dc.contributor.author	COSTA, Evellyn Barbosa Rufino da
dc.date.accessioned	2026-07-01T18:45:07Z
dc.date.available	2026-07-01T18:45:07Z
dc.date.issued	2025-12-04
dc.identifier.citation	COSTA, Evellyn Barbosa Rufino da. Que palhaçada é essa? A Comicidade do palhaço como elo da relações na escola pública. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Artes Cênicas). Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO. Rio de Janeiro, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/15273
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Que palhaçada é essa? A Comicidade do palhaço como elo da relações na escola pública.	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Melgaço, Paulo
dc.contributor.referee	Andrade, Elza Maria Ferraz de
dc.contributor.referee	Correia, Aramis David
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Artes Cênicas	pt_BR
dc.subject.cnpq	linguistica, letras e artes	pt_BR
dc.subject.en	Bullying.	pt_BR
dc.subject.en	Comicity	pt_BR
dc.subject.en	Adolescent	pt_BR
dc.subject.en	School	pt_BR
dc.subject.en	Clown	pt_BR
dc.description.abstracten	This Teaching Practice Report presents a study conducted as action research in a public school in Rio de Janeiro. It investigates the use of clowning and theatrical games as pedagogical tools to improve social relationships and address violence, such as bullying, among eighth-grade students. The author, a teacher and clown, uses the metaphor of the school as a “prison” to discuss student demotivation and the rigidity of the educational system, which prioritizes test results over the holistic and sensitive development of adolescents. The work details various practical activities developed in the classroom and describes how the research unfolded in presentations held in external spaces ranging from circus rings to theaters. It reflects on how the clown’s inherent vulnerability can help students deal with mistakes and connect with their own essence and with their peers. Finally, it highlights the importance of teaching Performing Arts as an instrument of resistance Against an educational system that historically undervalues sensitivity, creativity, and critical thinking.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O Memorial de Prática Docente, apresenta o estudo conduzido como pesquisa-ação em uma escola pública no Rio de Janeiro. Investiga o uso da comicidade do palhaço e dos jogos teatrais como ferramenta pedagógica para melhorar as relações sociais e enfrentar a violência, como o bullying, entre alunos do oitavo ano do ensino fundamental. A autora, que é professora e palhaça, utiliza a metáfora da escola como uma "prisão" para discutir a desmotivação estudantil e a rigidez do sistema educacional, que prioriza resultados em provas em detrimento do desenvolvimento integral e sensível dos adolescentes. O trabalho detalha diversas atividades práticas desenvolvidas em sala de aula, revela o desdobramento da pesquisa em apresentações realizadas em espaços externos de picadeiros a teatros. Reflete sobre como a vulnerabilidade inerente ao palhaço pode ajudar os alunos a lidar com o erro, a se conectar com a própria essência e com os colegas. Finaliza destacando a importância do ensino das Artes Cênicas como um instrumento de resistência frente a um sistema educacional que historicamente desvaloriza a sensibilidade, a criatividade e o pensamento crítico.	pt_BR
dc.subject.pt	Palhaçada	pt_BR
dc.subject.pt	Escola	pt_BR
dc.subject.pt	Adolescente	pt_BR
dc.subject.pt	Comicidade	pt_BR
dc.subject.pt	Bullying	pt_BR