ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NAS  BIBLIOTECAS: análise do Plano de Desenvolvimento Institucional do IFRJ

Moreira, Andressa Rodrigues

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dc.contributor.advisor	Diniz, Cládice Nóbile
dc.contributor.author	Moreira, Andressa Rodrigues
dc.date.accessioned	2026-08-31T19:13:54Z
dc.date.available	2026-08-31T19:13:54Z
dc.date.issued	2026-03-24
dc.identifier.citation	MOREIRA, Andressa Rodrigues. Acessibilidade e inclusão de estudantes surdos nas bibliotecas: análise do Plano de Desenvolvimento Institucional do IFRJ . 2026. 202 f. Dissertação (Mestrado Profissional em biblioteconomia) – Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2026.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/15385
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NAS BIBLIOTECAS: análise do Plano de Desenvolvimento Institucional do IFRJ	pt_BR
dc.title.alternative	Accessibility and inclusion of deaf students in libraries: an analysis of the Institutional Development Plan of IFRJ.	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Diniz, Cládice Nóbile
dc.contributor.referee	Prudêncio, Dayanne da Silva
dc.contributor.referee	Cruz, Osilene Maria de Sá e Silva da
dc.contributor.referee	Miranda, Marcos Luiz Cavalcanti de
dc.contributor.referee	Castro, Aline Cristine Xavier da Silva
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	BIBLIOTECONOMIA	pt_BR
dc.subject.en	Deaf student	pt_BR
dc.subject.en	Library accessibility	pt_BR
dc.subject.en	Institutional development plan	pt_BR
dc.subject.en	IFRJ	pt_BR
dc.subject.en	Social inclusion	pt_BR
dc.description.abstracten	This research focuses on improving the accessibility of deaf students in the libraries of the Federal Institute of Rio de Janeiro (IFRJ) within the scope of its strategic planning. The general objective is to study the Institutional Development Plan (IDP) of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio de Janeiro, for the 2024–2028 cycle, with regard to accessibility and the inclusion of deaf students in libraries, in order to guide the actions developed by this sector. The specific objectives are: (a) To discuss accessibility and inclusion in libraries for deaf students; (b) To identify how the library is addressed in the IFRJ PDI, especially concerning aspects related to accessibility and inclusion of deaf students; and (c) To present recommendations, in the form of an e-book, aimed at promoting informational accessibility and the inclusion of deaf students in IFRJ libraries. Regarding the methodological approach, this is a case study with a qualitative approach and applied nature, developed through a literature review and documentary analysis of the PDI, using an observation protocol as a data collection instrument, based on specialized literature and the objectives of the study, with data analysis grounded in Laurence Bardin’s Content Analysis. The results indicate that, although the PDI incorporates inclusion as a structuring principle, there are still gaps in the institutionalization of specific accessibility policies aimed at the deaf community, particularly concerning the presence of sign language, the establishment of goals, the continuous training of staff, and the definition of the role of libraries in this process. It is concluded that this research contributes to strengthening and improving IFRJ’s institutional planning by providing analytical insights, practical recommendations, and an educational product in the form of an e-book aimed at supporting the implementation of informational accessibility actions and the inclusion of deaf students in libraries.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta pesquisa concentra-se no aprimoramento da acessibilidade de estudantes surdos nas bibliotecas do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), no âmbito de seu planejamento estratégico. O objetivo geral consiste em estudar o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, ciclo 2024 a 2028, no que se refere à acessibilidade e à inclusão de estudantes surdos nas bibliotecas, com vista a orientar as ações desenvolvidas por esse setor. Como objetivos específicos, busca-se: a) Discutir acerca da acessibilidade e da inclusão em bibliotecas para estudantes surdos; b) Identificar como a biblioteca apresenta-se no PDI do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), especialmente nos aspectos voltados à acessibilidade e inclusão dos estudantes surdos; e c) Apresentar recomendações, em formato de e-book, voltadas à promoção da acessibilidade informacional e da inclusão de estudantes surdos nas bibliotecas do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Quanto ao percurso metodológico, trata-se de um estudo de caso, de abordagem qualitativa e natureza aplicada, desenvolvido por meio de revisão bibliográfica e exame documental do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), empregando-se como instrumento de coleta de dados um roteiro de observação elaborado a partir da literatura especializada e dos objetivos do estudo, com tratamento dos dados fundamentado na Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. Os resultados indicam que, embora o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) incorpore a inclusão como princípio estruturante, permanecem lacunas no processo de institucionalização de políticas específicas de acessibilidade direcionadas à comunidade surda, sobretudo no que diz respeito à presença da Libras, ao estabelecimento de metas, à formação continuada de servidores e à delimitação do papel das bibliotecas nesse processo. Conclui-se que a pesquisa contribui para o fortalecimento e para o aprimoramento do planejamento institucional do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) ao oferecer subsídios analíticos, recomendações propositivas e um produto educacional em formato de e-book voltado ao apoio à implementação de ações de acessibilidade informacional e inclusão de estudantes surdos nas bibliotecas.	pt_BR
dc.subject.pt	Estudante surdo	pt_BR
dc.subject.pt	Acessibilidade em biblioteca	pt_BR
dc.subject.pt	Plano de desenvolvimento institucional	pt_BR
dc.subject.pt	IFRJ	pt_BR
dc.subject.pt	Inclusão social	pt_BR