A influência de uma oficina de construção de indicadores de políticas públicas de educação ambiental nas dinâmicas de um colegiado do estado do Rio de Janeiro

Ferrarese, Fabio

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dc.contributor.advisor	Andrade, Daniel Fonseca de
dc.contributor.author	Ferrarese, Fabio
dc.date.accessioned	2026-09-28T20:57:11Z
dc.date.available	2026-09-28T20:57:11Z
dc.date.issued	2026-06-26
dc.identifier.citation	FERRARESE, Fabio. A influência de uma oficina de construção de indicadores de políticas públicas de educação ambiental nas dinâmicas de um colegiado do estado do Rio de Janeiro. 2026. 176 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2026.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/15433
dc.description	n/a	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	A influência de uma oficina de construção de indicadores de políticas públicas de educação ambiental nas dinâmicas de um colegiado do estado do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.title.alternative	The influence of a workshop on developing environmental education public policy indicators on the dynamics of a state-level council in Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Andrade, Daniel Fonseca de
dc.contributor.referee	Brianezi, Thaís
dc.contributor.referee	Andrade, Eliane Ribeiro
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta pesquisa situa-se em momento de mudanças socioambientais. As mudanças climáticas impactarão todo o mundo, em medidas maiores ou menores, nos próximos anos. Bilhões de pessoas estão expostas à vulnerabilidade, e as sociedades deverão responder a estes impactos. Acreditando que a Educação Ambiental deve ser parte desta resposta, por seu caráter dialógico, múltiplo, diverso, engajador e crítico, nos propusemos a investigar a participação social na construção de políticas públicas de Educação Ambiental. Este trabalho acompanhou uma oficina do projeto MonitoraEA-CIEA’, que propõe a construção de indicadores para políticas públicas de educação ambiental, a partir de oficinas ministradas para membros das Comissões Estaduais Interinstitucionais de Educação Ambiental (CIEAs). Também foi acompanhada a dinâmica da CIEA do Rio de Janeiro (GIEA). Partindo disto, nossos objetivos foram: 1)Relacionar os objetivos e metodologias da oficina com as dinâmicas do GIEA; e 2) relacionar os objetivos e expectativas da oficina, com suas metodologias. A oficina propôs, através de metodologias dialógicas, um processo formativo, além de levantar subsídios para a construção dos indicadores. No GIEA, a partir da oficina, houve engajamento de alguns membros e mobilização para construção de uma Conferência de Educação Ambiental. Foi percebida também uma intenção autoavaliativa do coletivo.	pt_BR
dc.subject.pt	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject.pt	Processo dialógico	pt_BR
dc.subject.pt	Colegiado	pt_BR
dc.subject.pt	Políticas públicas	pt_BR
dc.subject.pt	Participação social	pt_BR